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學校家具的流行趨勢應與教育的發(fā)展趨勢同步，甚至發(fā)揮主導作用。 以孩子為中心的體驗式學習思想無疑在近幾年得到廣泛認可的教育發(fā)展，那么這個想法如何體現在教學它的不同的地方？學校的大部分空間由開放的教室和活動分區(qū)組成，便于學生課桌椅的移動和協調進行互動教學和小組討論，形成了體驗式學習社區(qū)。

未來的工作人員需要進行交流、創(chuàng)造力和批判性思維等技能，如果你只是一個長時間坐在椅子上聽老師講課，就不可能學會通過這些知識技能。相反，為滿足體驗式教學學習，學校家具的配置要求是能夠有效促進經濟活動和互動的空間，激發(fā)靈感的空間以及社會具有一定靈活性的空間。

除了用靈活可變的學生課桌椅適應未來教室的教學管理模式之外，在學校以及其他教育教學活動區(qū)域，也需要一個富有活力的學校家具加以填充。不同發(fā)展空間環(huán)境之間的關聯性在各類教育的區(qū)域進行規(guī)劃中都是非常重要的部分，作為一種有趣的垂直連接設計，以便在不同樓層的不同文化設施之間可以實現學生更多的互動。